tweejarige brugklas

De overstap van de basisschool naar het voortgezet onderwijs kan behoorlijk groot zijn. Daarom vinden we een goede sfeer in de groep erg belangrijk. Het steeds wisselen van groep past daar niet bij. Daarom kiezen wij voor een onderbouwperiode van twee jaar. Na de onderbouw kunnen leerlingen verder in leerjaar 3 van het vmbo, havo of vwo (atheneum/gymnasium).

Wie zich later goed wil kunnen redden in de maatschappij, moet van veel zaken iets weten, maar ook veel vaardigheden ontwikkelen. Een brede ontwikkeling in de onderbouw vinden we dan ook belangrijk. Naast vreemde talen en exacte vakken is er ook veel aandacht voor algemene vorming en expressievakken. Vakoverstijgend onderwijs wordt in projecten en leergebieden (zie verder) gestimuleerd. Ook besteden we aandacht aan het leren samenwerken, plannen en presenteren.
De leerlingen volgen hun lessen en begeleiding in instructielokalen en begeleidingsruimtes. In de onderbouw proberen we het aantal docenten voor een groep te beperken.

Leergebieden
Leergebieden bestaan uit vakken die veel samenhang vertonen en die elkaar versterken.

Mens en Maatschappij: aardrijkskunde, geschiedenis, godsdienst, economie - klas 1 t/m 3 havo/vwo en klas 1 en 2 vmbo).
Mens en Techniek: natuurkunde, scheikunde, techniek (klas 1 t/m 3 havo/vwo) en (klas 1 en 2 vmbo).
Kunstvak beeldend: tekenen, handvaardigheid (klas 1 en 2).
Kunstvak dramu: drama, muziek (klas 1 en 2).
Mens en Natuur: biologie, verzorging (klas 1en 2).
Mens en Beroep (alleenvoor bbl/kbl/tl-leerlingen).

Verkeerseducatie

In de onderbouw is verkeerseducatie ook een vast onderdeel van het lesprogramma. Dit is in een afspraak met de Gemeente Kampen vastgelegd, zodat we kunnen werken aan meer veiligheid voor deze groep leerlingen, zowel binnen als buiten de school.

Sociale vaardigheidslessen / Equiplessen

In de onderbouw van het vmbo staat er een uur op het rooster waarin we aandacht hebben voor de sociaal-emotionele ontwikkeling.
In deze les wordt er gewerkt aan:

het ontwikkelen van sociale vaardigheden;
het maken van moreel juiste keuzes;
het leren omgaan met boosheid.

We werken met de lesmethode Equip. In de aanpak van Equip worden de leerlingen zich bewust van eigen denkfouten en leren ze dat ze zelf verantwoordelijk zijn voor hun eigen denken en doen. Bovendien leren leerlingen elkaar te helpen waardoor er een positieve groepscultuur ontstaat.

Talentontwikkeling

Omdat talentontwikkeling centraal staat in ons onderwijs willen we willen het hoogst haalbare uit leerlingen halen. Om dit te kunnen realiseren hebben we naast het basisprogramma extra mogelijkheden.